生活就是這樣。盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠；等體會(huì)到個(gè)中味道，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂(lè)時(shí)苦。愁與苦為伴，歡與樂(lè)同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

近日，武進(jìn)區(qū)錦繡小學(xué)

武進(jìn)區(qū)星河小學(xué)

武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)

武進(jìn)區(qū)廟橋初級(jí)中學(xué)

武進(jìn)區(qū)湖塘第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

武進(jìn)區(qū)中心幼兒園

武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)

戚墅堰區(qū)東方小學(xué)

來(lái)到嬉樂(lè)灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，

舉辦2017屆畢業(yè)典禮

暨畢業(yè)季活動(dòng)

學(xué)生們有序排隊(duì)進(jìn)入園區(qū)

孩子們?cè)谖枧_(tái)上綻放光彩

孩子們穿上自己的“戰(zhàn)甲”，進(jìn)入自己的營(yíng)地區(qū)域整隊(duì)

將隊(duì)員分成若干小組，每個(gè)隊(duì)員手拿一根連接著鼓的繩索，人家共同拉繩將鼓上的球顛起來(lái)，以顛起來(lái)的球擊鼓次數(shù)多的小組為勝。這是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，檢驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

讓我們一起來(lái)看一下孩子們的快樂(lè)時(shí)光吧！

教官會(huì)給孩子們發(fā)三十張卡片，每張卡片都能通過(guò)其他的意思曲解成1到30中的一個(gè)數(shù)字。給孩子們五分鐘的時(shí)間群體討論來(lái)區(qū)分出每張卡片代表的是哪一個(gè)數(shù)字。最后教官通過(guò)問(wèn)答的方式問(wèn)小組，哪組成員答出來(lái)的數(shù)字最多哪組就獲勝。

團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每組人員用報(bào)紙或牛皮紙、膠帶、剪刀等工具制作一個(gè)簡(jiǎn)易的運(yùn)輸帶（要求必須同時(shí)容納所有成員）。將小隊(duì)所有成員運(yùn)送至終點(diǎn)。項(xiàng)目采用小組競(jìng)賽的方式，優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)的小組為獲勝組。

所有人員蒙上雙眼，在帶領(lǐng)下手拉著手互相攙扶走過(guò)一段路，而這一段路并不是平坦，而是曲折，有障礙物的，在行走的過(guò)程中不允許大家有任何語(yǔ)言的交流，只能借助于“帶路人”的引領(lǐng)，攙扶下行走，并毫發(fā)無(wú)損的回到出發(fā)點(diǎn)。

孩子們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的生態(tài)餐廳進(jìn)餐

同學(xué)們簽名、合影留戀

畢業(yè)典禮上校長(zhǎng)與學(xué)生代表發(fā)言

老師給學(xué)生代表發(fā)放畢業(yè)證書以及獎(jiǎng)狀

最后。。。

我們畢業(yè)了

相約禮樂(lè)之鄉(xiāng)，體驗(yàn)嘉善之美

歡迎光臨江蘇嬉樂(lè)灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園